人物专访|匡星星：爬山趟河，追寻诗与远方

- 他2016年来到环境学院，见证了环院发展最迅速的两年时间

- 他的科研足迹遍及青藏高原、雅鲁藏布江，探寻着远方的脉搏频率

- 他是水文学生最熟悉的星星老师，带着我们爬山趟河，探索北戴河

- 他是南科大环境学院的匡星星老师

“领先、机遇、顶尖”

领先 ，是星星老师为南科大环境学院选择的关键词。

2016年来到南科大的他，已经和环院共同成长了两年的时间。在采访之初，星星老师向我们说出了环院在他心中的闪光点。

Q：当初是什么理由让您来到南科大？

☆☆：首先，南科大是一所新学校嘛，它有更好的培养平台，这也意味着更多的机会，如果能进来，首先是对我自己能力的一种肯定（笑）。

16年的时候春苗院长等等一系列大牛都在南科大了。他们几位在，那对我们来说肯定心里就会比较踏实。

而且我的博士是在港大读的，所以对我来说也比较熟悉这边。

Q：南科大的环院和你之前待过的环境相比最大的不同之处是什么？

☆☆：那肯定比港大工作时间更紧凑，之前只要做科研，现在要顾及更多的方面。

Q：如果让你选一个词去概括环境学院，你会用哪一个词？

☆☆：我会觉得是领先吧。可以从三个方面来看：首先是师资力量，那毋庸置疑，我们环境学院一定是顶尖的；其次是在整个南科大的发展中，环境学院的发展速度也是数一数二的；然后是我们发出的文章的数量和水平，也可以说是顶尖的。

 

“理想的状态是更多的科研时间，没有外界干扰，从天亮到天黑也不怕”

我们的采访地点定在星星老师的办公室，推门进去，星星老师面积有限的桌子上整整齐齐的布满了一摞一摞的paper。没见过世面的我们只能用一声“哇！”来表达我们的崇拜之情。同时我们也更加好奇，在科研方面，星星老师的一些见解以及他自己的科研生活有着怎样的故事。

Q：您觉得作为科研工作者一个最重要的素养是什么？

☆☆：吃苦耐劳。因为从事科研工作，不能避免辛苦。尽管你有兴趣，但是从有想法，然后去做实验，再去处理结果，最后把成果发表出来，这本身就是很辛苦又漫长的过程，当然出成果的时候是很有成就感的。

就像我们要去高原沙漠采样，这肯定都是很辛苦的过程。

Q：但是像我们听您去叙述这些过程，我们是会很向往的。

☆☆：那是肯定啦，因为我也是从那个阶段过来的（笑）。

Q：可以介绍一下目前的研究方向吗？

☆☆：目前有三个方向

1）地下水动力学方向，即饱和-非饱和流数值模拟，多孔介质水气二相流的数值模拟

2）地下水对气候变化的响应，在气候变暖的影响下，青藏高原的地下水流系统将如何变化

3）同位素水文学的一些研究，如用同位素识别地下水的来源

像我们每年都去青藏高原，已经去了五次，今年冬天再去。

Q：是什么契机让您选择青藏高原作为一个研究方向？

☆☆：第一次去是2006年，大三的时候，跟着本科的指导老师。当时去的是三江源地区，感觉非常好，虽然因为是第一次，高原反应很强烈，但是就是很想再去。所以之后自己做的方向就跟这个有关，每年暑假都会去。

Q：作为一名青年科研人员，您觉得您现在最大的压力或者困境是什么？

☆☆：压力肯定是很大，科研，拿项目，教学，但是其实都是自己平衡的过程。

像我刚刚入职就开了水力学，然后第一次教就要花费很多很多精力去准备，经常通宵，当时是每周二都要熬夜。后面半本水力学的内容跟我当时学的不一样，所以我只能先自己学透再去准备课件教学生。不过这也是一个适应的过程，后来慢慢就好了。

Q：那如果让您去选择，您觉得您最理想的研究状态是什么？

☆☆：比现在更多的时间做科研就行，没有外界的干扰，从天亮坐到天黑都可以，只要给我更多时间。

Q：我们还注意到您是很多期刊的审稿人，这对您自己的科研有什么影响？对学生撰写论文有什么建议吗？

☆☆：首先对自己写论文肯定有帮助，但是也会耽误自己科研的时间。之前我的导师告诉我，审稿和发文章达到1：1就比较好。

对于学生刚开始接触写论文，我的建议是模仿，模仿那些本土的，英语的，经典的，被引用很多次的论文，然后一字一句地看，看不到十篇就会有感觉了。一定要仔细看，模仿一段时间就会发现自己会写了

同时，如果想看文献有速度的话，我觉得最起码看50篇吧。

 

“完全没想到，他们超出了我的想象”

作为一个水文的学生，星星老师可以说是和我们接触时间最长的一位老师了，我们对他十分了解的同时，也十分好奇，星星老师眼中我们这群“熊孩子”是什么样的？

Q：在您教学过程中有什么印象深刻的事吗？

☆☆：第一年教水力学，期中考试的时候，我大概知道哪些同学成绩好了，然后他们也考得很好，心里很开心。期末考试的时候，我就正常出了一张期末考试的卷子，期待他们考得很好，结果超出了我的想象，我就很心痛，不是我理想的结果。

所以第二年我就反复叮咛让你们好好考期末。

Q：除了水力学课程，您在带北戴河实习的时候有什么好玩的事吗？

☆☆：实习的时候，那太多了！

有一天我们去看一个岩墙，那是一个采石场。我们就那样走过去，后来有一个走在后面的学生，突然喊“啊！有蛇”，然后发生了一件我想不到的事，他们都去围过去看蛇在哪里，还去拍那个蛇。

当时我很紧张，因为我知道肯定是毒蛇，然后我就让课代表和组长去带着大家散开，但是他们散开得特别慢（笑），他们都不害怕，就感觉看到蛇像一个小宠物一样。

后来去查了，那是条蝮蛇，四到五斤，腹蛇又称五步蛇，是一种剧毒蛇。

所以今年实习的时候我就一直强调这个，远离蛇远离蛇。

Q：那您觉得什么是和学生相处的最佳状态？

☆☆：学生一定要主动去问。南科大的师资这么好，找老师解决是很好的办法。老师很忙可能没时间去找你，所以你越主动获得的资源越多。

Q：不知道您有没有注意到，您的学生有好多次把你的图投上SUSTech Daily。

☆☆：啊这个，其实我非常开心，代表实习期间同学们过得很开心，我自己一般不会晒图什么的，我觉得这是学生对自己的肯定。

Q：其中有一次是你下水救人后的照片，可以分享一下那次经历吗？

☆☆：当时去山海关观光，走到一个水塘边，有一个人手机掉下去了，想去捞，结果自己也掉下去。本来我们以为他会游泳，结果越扒拉越往中间去，然后另一个人跳下去救他，结果也不会游泳，我看不行了，就跳下去了，把他们两个扯上来了，救上来之后我就悄悄地走了。

Q：您觉得环院本科生应该在本科时期注重学习哪些知识？

☆☆：专业基础课，必修课，数学课，化学课。基础打好。核心的课学好。有句老话怎么说来着，基础不牢地动山摇。

Q：在学习方法上面有什么建议呢？

☆☆：

1）学好数理化，走遍天下都不怕，锻炼很好的能力和思维

2）不要熬夜，熬夜一定要补觉

3）研究生的话，抓紧时间努力科研，多看文献

 

彩蛋

我们心中的星星老师

16级张星玥/ 在路上每次偶遇星星老师时，他都会笑得格外灿烂地和我打招呼，是一个很暖的老师。星星给我的第一印象是很认真很细致，水力学的课上黑板上的板书比我的笔记还要工整，在北戴河的日子里，星星老师在驻马庄展示了超高的打水漂技术：5个起步上不封顶，星星老师会请我们一起吃饭并买来几个超大的西瓜，会在我们有人被马蜂叮后火速赶来处理并徒手端掉马蜂窝。总而言之，星星老师什么时候再开门课呀……

15级王天元/ 星星老师和同学们之间相处没有什么隔阂，无论是上课还是实习，感觉很多时候他就像是个大孩子一样。大二实习的时候经过一条小河，星星老师和几个男生比打水漂，他打的最远，在石头打到对岸的那一刻，老师兴奋地吹着口哨，比出一个"耶"的手势。大三上数值模拟课，星星老师问我们会不会VBA编程，大家都摇头。"哎呀，那太棒了！"星星老师忽然觉得英雄有了用武之地，开心地从最基础的东西开始，滔滔不绝讲了起来。

15级吴风波/ 我觉得星星老师是一个在生活中和蔼可亲，在工作中一丝不苟的人。很好打交道，笑起来很可爱，像个孩子，但千万别把他惹火了，生起气来会把你怼得很难受！

星星老师最经典的事迹就是我们地球科学实习的时候，勇救落水群众。亲眼目睹。

15级姚瑶/ 印象最深的就是水力学下课，能和星星老师聊人生聊出路聊半个多小时。星星老师是最早带我了解这个专业的未来发展规划的老师，对当时迷茫的我来说看到了我未来努力的方向，给我动力。

 

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摄影：曾海翔

采访：付庆、杨艺彤

撰稿：付庆、杨艺彤

推送编辑：杨艺彤